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新华网北京３月８日电 “大力发展职业教育”，温家宝总理在政府工作报告中提到的这短短８个字让从事教育工作的人大代表们感到欣慰。代表们纷纷对职教发展提出建议：让职教热起来，将有助于解决目前我国存在的“用工荒”和“就业难”并存的现象。
即便没有“用工荒”职教也该热起来
“即便没有眼前的‘用工荒’，职业教育也应该非常热。”全国人大代表、全国人大常委会委员庞丽娟说。
今年春节过后，我国华南地区“用工荒”的声音再度出现；与往年不同的是，中西部地区这次也加入了“用工抢夺战”。
不久前，在江西赣州一家金属制品加工企业，人力资源部主管透露，该企业今年用工量很大，除了按照企业发展计划扩充生产线，许多流程还要进行技术改造，包括电子机械方面的技术含量有所提高，这就需要招收一批具有一定机械操作技能，又懂得电子基础知识的员工。企业里技术要求低的岗位基本招到人了，但是这方面工人的缺口很大。
当地人才市场的工作人员也表示，现如今大部分到市场招聘的企业，在简章中都加了像“熟练工”一类对工人技术水平的要求，但是，来市场找工作的不少求职者都达不到这个要求。
庞丽娟表示，“用工荒”的出现虽然有着多重原因和背景，但是大力发展职业教育，让职业教育对人们的吸引力提高，真正热起来，将有助于解决‘用工荒’问题。”
“过去，职教对人们吸引力不强是多年来长期累积的结果，比如我们的城乡二元结构，以及过去我们一直过于强调精英教育使人们感觉好像只有高考上大学才是正道。实际上对一个社会的发展来说，不可能大家都挤在一个高考独木桥上，这个社会需要方方面面的人。”庞丽娟说。
“用工荒”“就业难”长期并存影响经济发展
江苏的全国人大代表刘玲认为，当前我国的就业总量供求矛盾突出，这是造成一些地区出现企业“用工荒”和求职者“就业难”并存现象的原因之一。用工单位找不到适合企业的人才，另一方面院校的学生找不到岗位，这一问题长期存在将会影响我国的经济发展。
经过对多家企业和职业技术培训院校的走访，刘玲代表对解决“用工荒”和“就业难”这对矛盾提出了自己的建议。其中，针对职业教育本身，刘玲认为首先要加强职教院校与企业的深度合作。
